Home

Visie

Ieder kind wordt geboren met een innerlijk licht. Het kind is bron van warmte, levenskracht en creativiteit. Als een zon die straalt zonder zich af te vragen of het mag. Maar soms schuift er een wolk voor. Kinderen komen terecht in de schaduw van regels, onbegrip of teleurstelling. Ze vergeten dat ze onmetelijk warm en krachtig zijn. Ze gaan geloven dat hun licht te fel, te ongepast of te weinig waard is. Ze zijn vergeten dat ze een Kind van de Zon zijn en dat ze dat altijd zullen blijven.

Het is daarom belangrijk om kinderen op een veilige en gecontroleerde manier te helpen herinneren wie ze werkelijk zijn: Ze zijn geboren met een natuurlijke kracht en levensenergie. Een bron van vitaliteit, zelfvertrouwen en groei. Niet als kopie van een ander, maar als zichzelf.

Sommige kinderen (en ook volwassenen) hebben nooit écht kind kunnen of mogen zijn. Ze leerden hun boosheid te onderdrukken, hun speelsheid in te dammen, hun licht te dimmen en hun energie niet te gebruiken. Daardoor ontstaat vaak ongecontroleerd of teruggetrokken gedrag. Niet omdat ze niet willen, maar omdat hun natuurlijke levensenergie geen weg naar buiten vond. Als het dan wel even naar buiten komt dan komt het er vaak onhandig, ongecontroleerd of onaardig uit. Terwijl dat helemaal niet hun bedoeling is.

Het is belangrijk dat die energie er wél mag zijn. Maar dan op een bewuste, liefdevolle manier. Want als een kind leert om zijn eigen stralingskracht te voelen én te sturen, ontstaat er ruimte voor plezier, concentratie verbinding. Dan leren ze keuzes maken die niet vernietigen, maar juist opbouwen.

Soms weten kinderen niet wat ze nodig hebben, soms kunnen of durven ze het niet te zeggen of beide. Het licht is er nog, maar het is even niet zichtbaar.

Dit is alineatekst. Klik erop of klik op Tekst beheren Button om het lettertype, de kleur, de grootte, het formaat en nog veel meer te wijzigen. Als u alinea- en titelstijlen voor de hele site wilt instellen, gaat u naar Sitethema.

Begeleiding bij school en gedrag

Ik begeleid leerlingen uit het voortgezet onderwijs en de bovenbouw van het basisonderwijs die vastlopen op school of in hun gedrag. De begeleiding is altijd maatwerk en kan worden aangevraagd door scholen, ouders, of door de leerling zelf. Daarbij laat ik me inspireren door inzichten en methodes uit onder andere de sport, de docentenopleiding, lichaamsgerichte therapie, Rots en Water, muziek maken en luisteren, tekenen, schilderen en dansen.

De begeleiding wordt vormgegeven als een tijdelijk project: een intensieve, afgebakende periode van enkele maanden waarin we gericht werken aan ontwikkeling, verandering en beweging. Zo ontstaat er ruimte voor groei, zonder langdurige afhankelijkheid. Aan het einde van het traject kijken we samen of verdere ondersteuning nog nodig is, of dat iemand weer zelfstandig verder kan.

"You treat a disease, you win, you lose. You treat a person, I guarantee you, you'll win—no matter what the outcome." – Patch Adams

“Every child, no matter who they are or where they come from, deserves a chance to reach their full potential.” – Barack Obama

Over mij:

Mijn naam is Emile van Doorn, oprichter van Kind van de Zon. Ik ben opgeleid als docent maatschappijleer in Leeuwarden. Met een scherp pedagogisch kompas heb ik altijd een passie gehad voor het begeleiden van leerlingen die buiten de gebaande paden lopen. Mijn opleidingen aan de NHL Hogeschool, trainingen bij Tony Robbins, 365 Dagen Succesvol, Rots en Water en mijn scholing in lichaamsgerichte therapie hebben me een breed scala aan tools gegeven om jongeren te ondersteunen.

Naast mijn werk in het onderwijs ben ik ook creatief actief. Ik heb de "Olietanker Methode" ontwikkeld en uitgebracht als agenda/planner, bedoeld om structuur en reflectie te combineren voor persoonlijke groei. Muziek speelt een grote rol in mijn leven; ik heb heel veel in bands gespeeld als drummer en ik speel redelijk piano waardoor ik ook muziek kan schrijven. Ik heb een tijdje een eigen opnamestudio gehad en verschillende albums gemaakt voor mijn eigen bands of die van anderen. De overgebleven apparatuur uit die studio gebruik ik nu om een podcast mee te maken. Ook hou ik van sporten en teamspellen met of zonder een bal. Deze uitlaatkleppen helpen me om in balans en gezond te blijven en inspireren me in mijn werk met jongeren.

Thuis ben ik vader van Feline en trotse eigenaar van een energieke hond met een bijzondere naam Woozer. Ik heb veel liefde voor voetbal wat verder gaat dan het spel; ik ken talloze feitjes en verhalen die ik graag deel. Deze persoonlijke interesses maken me benaderbaar en helpen me om op een authentieke manier verbinding te maken met de jongeren, ouders en docenten waarmee ik werk.

Mijn benadering is eigenwijs, doelgericht en mensgericht. Ik geloof dat elke leerling uniek is en recht heeft op een leeromgeving die hen begrijpt en ondersteunt. Daarom zet ik me in om eerst te kijken naar wat de leerling zelf wil, de leefwereld van de leerling te koppelen aan wat de school voor ogen heeft met de leerling, waarbij het welzijn van de leerling, de school en de groep waar de leerling in zit met elkaar verbonden blijven.

Waarom ik dit werk doe? Omdat ik zelf weet hoe het voelt om vast te lopen op school en om gemist te worden. Om niet opvallend te zijn waardoor het niet gezien is dat ik echt heel erg heb geworsteld Dat gun ik geen enkel kind. Daarom heb ik Kind van de Zon opgericht: om er te zijn voor leerlingen die dat het hardst nodig hebben.

“Tell me and I forget. Teach me and I remember. Involve me and I learn.” – Benjamin Franklin

Werkwijze

Mijn werkwijze kenmerkt zich door empathie waarbij ik diep begrip en medeleven toon voor de unieke uitdagingen en behoeften van leerlingen. Ik gebruik creatieve en onconventionele methoden om de ontwikkeling van leerlingen te ondersteunen en onderwijsobstakels te overwinnen. Ik bied een veilige en stimulerende omgeving die groei, veerkracht en zelfvertrouwen bij leerlingen bevordert. Ik heb sterke betrokkenheid bij onderwijs en persoonlijke ontwikkeling, gedreven door de wens om echt verschil te maken. Ik pas me soepel aan aan de uiteenlopende situaties en ambities van elke leerling.

Iedere leerling is uniek, en dus is elk traject maatwerk. Ik start altijd met een vrijblijvend kennismakingsgesprek waarin we samen onderzoeken of het klikt. Daarna maken we afspraken over de vorm en duur van de begeleiding.

In het meest ideale scenario vindt de begeleiding van de leerling fysiek op school plaats tijdens de normale schooltijden waar de leerling werkt aan zijn of haar schooldoelen en in de middag komt de leerling bij mij aan zijn of haar persoonlijke groei te werken. Samen zorgen we voor verbinding tussen de verschillende werelden waarin de leerling zich begeeft.

Een eerste kennismaking of intakegesprek kan op school, thuis, bij mij op locatie of online plaatsvinden.

De Eigen Wijze Podcast

In De Eigen Wijze Podcast neem ik je mee in verhalen over onderwijs, gedrag, groei en wat er écht toe doet voor jongeren. Geen kant-en-klare oplossingen, wel eerlijke gesprekken, frisse inzichten en een flinke dosis eigenwijsheid.

Of je nu ouder, leerkracht, hulpverlener of nieuwsgierige luisteraar bent. Deze podcast is voor jou en gaat over leerlingen die anders zijn, maar niet minder. Over systemen die wringen en over de mensen die daar iets aan willen doen.

Beluister de afleveringen via Spotify, Apple Podcasts of direct hieronder op de website via Soundcloud.

“The most courageous act is still to think for yourself. Aloud.” – Coco Chanel

"Emile heeft bij ons op school een leerling individueel begeleid tijdens de overgang naar het voortgezet onderwijs. Wat direct opvalt aan Emile is zijn duidelijke oog voor het individuele kind. Hij beschikt over een indrukwekkende bagage aan tools en methodieken, waarmee hij de leerling op maat kan ondersteunen. Dit maatwerk draagt er aan bij dat de leerling zich gezien en begrepen voelt in een soms spannende en uitdagende overgangsperiode.

Emile sterk in communicatie; hij weet helder en open te rapporteren over het proces en onderhoudt goed contact met alle betrokkenen. Dit bevordert niet alleen het vertrouwen, maar zorgt ook voor een soepel verloop van de begeleiding."

“Education is the most powerful weapon which you can use to change the world.” – Nelson Mandela

Contact Us